- 概念：建设认知结构、知识结构
- 知识观
- 解释假设/动态性
- 并不是问题的最终答案、绝对真理
- 情境性
- 不能精确地概括，要针对具体的情境
- 经验背景建构/主观性
- 每个人对知识的理解都是依托自身的经验背景
- 解释假设/动态性
- 学生观
- 丰富性
- 具有巨大的发展潜能
- 差异性
- 学生带着经验的，是有差异的
- 丰富性
- 学习观
- 主动建构性
- 学生学习不是被动的，是主动建构的
- 社会互动性
- 学习要互动的，学生和学生、和老师互动
- 学习情境性
- 知识有情境性，学习也要情境性
- 主动建构性
- 教学观
- 从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
- 建构主义学习理论的四大要素
- 情境
- 协作
- 会话
- 意义建构