胆汁质 强、不平衡 不可抑制型 热情直率、冲动 张飞 多血质 强、平衡、灵活 活泼型 活泼、好交际 耐性差 王熙凤、贾宝玉 黏液质 强、平衡、不灵活 安静型 稳重踏实 死板 陈景润、林冲 抑郁质 弱 抑制型 观察力强 多愁善感 林黛玉 标签# 心理# 气质# 科目二 上一页 文章 科目二——动机冲突及意志的品质 下一页 文章 科目二——埃里克森的社会化发展理论 相关文章 科目二——斯金纳的操作性条件作用的基本规律Zzz2025年8月24日教育知识与能力 科目二——德育原则zzy2025年9月2日教育知识与能力 科目二——学习动机理论（单选、辨析、简答、材料）Zzz2025年8月26日教育知识与能力
不同气质类型在教学中的意义： 1.克服气质偏见 2.根据学生的气质因材施教 2.1胆汁质——直截了当，培养自制 2.2多血质——培养专一 2.3黏液质——耐心教育 2.4抑郁质——委婉暗示 3.帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质。 4.特别重视胆汁质和抑郁质学生 5.组件学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型
不同气质类型在教学中的意义：
1.克服气质偏见
2.根据学生的气质因材施教
2.1胆汁质——直截了当，培养自制
2.2多血质——培养专一
2.3黏液质——耐心教育
2.4抑郁质——委婉暗示
3.帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质。
4.特别重视胆汁质和抑郁质学生
5.组件学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型